Publikacja dostępna też w 

Rok wydania 2016

Rozwój społeczeństwa informacyjnego oraz dynamika procesów globalizacyjnych wskazują

na kluczową rolę wiedzy i edukacji w ewolucji cywilizacyjnej państw, grup społecznych,

określonych zbiorowości krajowych i regionalnych, a przede wszystkim każdego człowieka.

Strategiczne znaczenie edukacji w gospodarce narodowej, pojawianie się nowych postulatów

w odniesieniu do efektów kształcenia, wykorzystanie technologii komunikacyjno-

-informacyjnych do gromadzenia i dystrybuowania wiedzy, a także zastosowanie określonych

paradygmatów nauczania determinują charakter i sposób funkcjonowania współczesnych

polskich uczelni. Szkolnictwo wyższe, podobnie jak każdy inny rodzaj działalności społeczno-

-gospodarczej, podlega dynamicznym zmianom, co w konsekwencji prowadzi do konieczności

nowego spojrzenia na kształcenie akademickie, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności

określenia zakresu zmian, możliwości rozwojowych oraz inicjowania procesów

dostosowawczych. Przed polskimi uczelniami stoją zatem określone wyzwania: dostosowanie

oferty programowej w kontekście dużych zmian demograficznych i migracyjnych w Polsce

i Europie, obserwacja globalnych i lokalnych tendencji społeczno-gospodarczych oraz ich

wpływu na rynek pracy i rynek usług edukacyjnych, współpraca naukowa i gospodarcza

z przedsiębiorcami, a przede wszystkim identyfikacja i doskonalenie czynników

determinujących poziom jakości usług edukacyjnych, które umożliwią budowanie przewagi

konkurencyjnej w przyszłości.

                                                                                          Ze wstępu

Rozdział I

Teoretyczne podstawy jakości usług edukacyjnych

1.1. Działalność edukacyjna jako przedmiot badań ekonomicznych

1.2. Istota jakości

1.3. Jakość usług edukacyjnych

1.4. Modele jakości usług edukacyjnych

Rozdział II

Strukturalne aspekty determinantów jakości usług edukacyjnych

2.1. System edukacyjny państwa i modele szkolnictwa wyższego

2.2. Wymiar organizacyjny i ekonomiczny jakości usług edukacyjnych

2.3. Wymiar infrastrukturalny jakości usług edukacyjnych

Rozdział III

Metodyczne i społeczne aspekty determinantów jakości usług

edukacyjnych

3.1. Procesowy charakter usług edukacyjnych

3.2. Funkcjonale aspekty płaszczyzny metodycznej

3.3. Społeczny wymiar jakości usług edukacyjnych

Rozdział IV

Metody doskonalenia jakości usług edukacyjnych

4.1. Charakterystyka głównych koncepcji metodologicznych

4.2. Metody i techniki analizy i doskonalenia jakości usług edukacyjnych

4.2.1. Przegląd wybranych metod doskonalenia jakości usług

4.2.2. Koncepcja doskonalenia jakości usług edukacyjnych

4.3. Weryfikacja koncepcji doskonalenia jakości usług edukacyjnych

Rozdział V

Społeczno-gospodarcze efekty doskonalenia jakości usług

edukacyjnych w szkolnictwie wyższym

5.1. Wyzwania cywilizacyjne w szkolnictwie wyższym

5.2. Zmiany w doskonaleniu czynników strukturalnych

5.3. Zmiany w doskonaleniu czynników funkcjonalnych i społecznych

5.4. Wpływ jakości usług edukacyjnych na rozwój cywilizacyjny państwa

Zakończenie

Bibliografia

Spis ilustracji i tabel

Summary

Dla tego produktu nie napisano jeszcze recenzji!

Właściciel sklepu internetowego nie gwarantuje, że publikowane opinie pochodzą od konsumentów, którzy używali danego produktu lub go kupili.