Dziecko i baśnie świata w kontekście wczesnej edukacji

Publikacja dostępna też w 

Baśń jest gatunkiem pedagogicznym. Najistotniejszym składnikiem kodów kulturowych,

podstawowych symboli i motywów literackich, tak istotnych dla kultury duchowej

ludzkości. Istota człowieczeństwa odnajduje bowiem najpełniejszy wyraz w baśni

i dzieciństwie, choć koncepcja dojrzewania od dzieciństwa wyraźnie oddala. Wierność

dziecku-człowiekowi – to Korczakowskie przesłanie jako wartość etyczna będzie się

pojawiać w utworach Jerzego Ficowskiego, Joanny Kulmowej i Joanny Papuzińskiej.

Dzieciństwo przynosi dobrodziejstwo dorosłości – wtóruje poetom Helena Radlińska,

która jako jedna z pierwszych uzna baśniowe obywatelstwo dziecka i jego przywileje

jako czytelnika. Dorota Klus-Stańska rozwinie tę myśl na gruncie pedagogiki wczesnej 

edukacji. Z kolei Bogusław Śliwerski w zróżnicowanej przestrzeni humanistyki odnajdzie

przestrzeń pajdocentrycznych dociekań badawczych, pedagogikę dziecka jako humanum,

wzbogaconą kontekstem filozoficznym, uczyni przedmiotem dyskursu współczesnym

humanizmie. Zbyszko Melosik i Tomasz Szkudlarek, miłośnicy bajek i baśni, sięgać będą

do zadanych w dzieciństwie obrazów, gestów i doznań, wpisanych w baśniowe losy świata.

W przekonaniu, że zawsze można stworzyć z nich „migoczącą znaczeniami” osobliwą

rzeczywistość pedagogiczną…

                                                                                                                        Ze wstępu

Dla tego produktu nie napisano jeszcze recenzji!