Kształcenie
literacko-kulturowe w szkole specjalnej. Dialog na lekcjach języka polskiego z
uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim.
Coraz liczniejsze i krwawsze konflikty o globalnym
charakterze sprawiają, że prowadzenie dialogu, udział w dialogu, kontynuowanie
dialogu, to zwroty, które stanowią konieczną przeciwwagę dla zalewu informacji
o nowych nieporozumieniach, zerwanych układach czy kruchym pokoju. Choć w tej
pracy wiele będzie odniesień do współczesnych problemów, to jednak istoty
rozważań nie będą stanowiły zagadnienia czysto polityczno-społeczne, lecz
poszukiwanie korzeni dialogu, które odnajdziemy w edukacji wywiedzionej z
najdoskonalszych wzorów filozofii klasycznej i współczesnej.
Strona korzysta z plików cookies w celu realizacji usług i zgodnie z Polityką Prywatności. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do plików cookies w Twojej przeglądarce.
HUMANISTYKA
