Pierwsze trzy lata nauki w szkole to niezwykle ważny czas w rozwoju ucznia. Zmieniona koncepcja programowa stawia przed nauczycielami nowe zadania do rozwiązywania, a forma pracy wymaga nieco innego spojrzenia na przygotowanie nauczycieli. 

Wyposażenie ucznia w odpowiedni „bagaż” kompetencji, umiejętności i wiadomości to niewątpliwie naczelny cel każdego pedagoga. Do tego dołączyć należy stworzenie dzieciom możliwości wszechstronnego rozwoju osobowości z jednoczesnym ukierunkowaniem ich rozwoju motorycznego i fizycznego. Edukacja na tym etapie powinna w szczególny sposób łączyć ze sobą różne dziedziny wiedzy, tak aby obraz otaczające[1]go nas świata został jak najpełniej pokazany uczniom. Nie jest to zadanie łatwe. Wymaga bowiem od nauczyciela ciągłego doskonalenia własnego warsztatu pracy, ale jednocześnie daje mu o wiele więcej możliwości realizowania treści nauczania. Istnieje przy tym sposobność konstruowania programów autorskich, indywidualnego łączenia treści w bloki tematyczne czy też stosowanie nowych metod nauczania.
 

                                                                                                                  Ze wstępu

Rozdział I

Podstawowe pojęcia i definicje w metodyce wychowania fizycznego
 

Rozdział II

Planowanie pracy z wychowania fizycznego w edukacji wczesnoszkolnej
 

Rozdział III

Budowa jednostki metodycznej
 

Rozdział IV

Wybrane metody nauczania i formy organizacyjne stosowane podczas lekcji
 

Rozdział V

Gry i zabawy ruchowe w edukacji wczesnoszkolnej
 

Rozdział VI

Poprawna postawa ciała ucznia w młodszym wieku szkolnym
 

Rozdział VII

Praktyczne wykorzystanie ruchu w edukacji wczesnoszkolnej
 

Rozdział VIII

Edukacja zdrowotna w edukacji wczesnoszkolnej
 

Rozdział IX

Wskazówki do prowadzenia zajęć ruchowych podczas edukacji wczesnoszkolnej 

Zakończenie

Bibliografia

Dla tego produktu nie napisano jeszcze recenzji!

Właściciel sklepu internetowego nie gwarantuje, że publikowane opinie pochodzą od konsumentów, którzy używali danego produktu lub go kupili.